【1学年】郷土学習をしました。

1学年は総合的な学習の時間に、魚津市の郷土学習をしました。

私たちがお世話になっている魚津市に感謝の気持ちをもつとともに、故郷についてより深く知るために勉強をしています。

 

 

 

 

 

 

 

 

第1回目は、タブレットを使って、故郷の名所を調べました。

調べ学習をすることで、新たな発見があったようです。調べた内容をプリントにまとめました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

【3学年】明日の魚津を考える

総合的な学習の時間の様子を紹介します。

 

3学年では「明日の魚津を考える」を学年テーマに、一人一人が魚津をよりよくするための提案を作成してきました。

生徒は、現状調べから課題を設定し、それを解決するための提案を考え、ポワーポイントでまとめる活動をしてきました。慣れないパワーポイントの作成に四苦八苦している生徒も多くいましたが、友達と教え合いながら意欲的に活動に取り組んできました。

 

そして、今日はクラス内での発表会をしました。

 

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他の市町村や他県と比較したり、海外や他県の取り組みを紹介したりといった広い視野をもった発表も多かったです。 

また、パワーポイントだけではなく、発表原稿を作成したこともあり、生徒は堂々と話しをすることができました。

中には笑いを交えながら発表している人もいました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

人口、財政、自然環境、文化、産業、医療などに対して様々な提案があり、生徒はクラスメイトの発表を興味深く聞いていました。

発表を聞いた感想を記入欄いっぱいに書いている人も多かったです。

 

生徒が魚津の現状や未来について深く考える、よい機会になったようです。

 

【2学年】「14歳の挑戦」へ向けて

遠足が終わり生徒はまとめの新聞を作成しました。どの生徒の新聞も遠足の楽しい思い出と学びがまとめられた個性あるものとなりました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

さて、2学年は総合的な学習の時間に自分の職業観や将来の進路へつながる活動「社会に学ぶ14歳の挑戦」へ向けた学習をスタートしました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

今週は自分の適性や職業に関する意識を改めて考えた後、学年主任からの活動の趣旨と概要説明がありました。生徒は地域の人への感謝の思いと自分自身の成長のためにがんばろうという気持ちを高めていました。今後は体験させていただく事業所の決定を行い、それぞれの事業所での活動へ向けた学習、本番へ向けた学年企画の取組みを進めていきます。ご家庭でも応援お願いいたします。

 

 

避難訓練

昨日、火災発生を想定した避難訓練を行いました。

また、避難後、東部消防組合消防本部の方々から講評をいただきました。大変、静然とした避難ができており、かかった時間もとても短かったと感心しておられました。また、避難手順や避難時の心得「おかしも」を確認しました。

お・・・押さない、 か・・・駆けない(校舎内)、 し・・・しゃべらない、 も・・・戻らない 

ぜひご家庭でも改めて火災等の対策、避難手順を確認してみてください。

以下、避難訓練の様子です。

ピーエムシー PMC PMC ピーエムシー SUSチョークワイヤー STD H2 750SS

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

【1学年】朝のあいさつ集会

1学年は、5月20日の朝に「あいさつ集会」を開きました。

元気なあいさつが行き交う学年になるようがんばります。

集会の様子をご紹介します。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

班ごとに、学年担当教員を相手に元気なあいさつを交わす練習をしました。集会を終えて、スッキリした様子で授業に臨んでいました。

最近は、「元気にあいさつをする1年生が増えた」という声も聞こえるようになりました。

 

 

 

 

 

 

 

 

【3学年】日々の様子

3学年は、「未来への分岐点~走り抜けろFinal Stage~」の学年目標もと、日々の授業や学校生活に意欲的に取り組んでいます。

 

日々の様子をご紹介します。

 

 

朝学習の時間。

一人一人が黙々とセミナー学習に取り組んでいます。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

理科の授業。

塩酸に水酸化ナトリウム水溶液を混ぜる実験です。

班の仲間と協力して活動しています。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

保健体育の授業。

持久走に取り組んでいます。

生徒は暑さに負けず、ベストタイムを目指して一生懸命に走っています。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

昼休み。

技術・家庭科で栽培している野菜の観察と水やりを行っています。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

総合的な学習の時間。

学年テーマは「明日の魚津を考える」です。

魚津市を今後、更によりよく発展させるための「提案」を一人一人が考え、

調べたことや自分の考えを、ポワーポイントを使ってまとめています。

わかりやすく伝えようと、工夫しています。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

各自がまとめた「提案」はクラス内で発表する予定です。

後日、発表の様子も紹介したいと思います。

 

 

 

 

 

【2学年】高山遠足に行ってきました!

今日は生徒が待ちに待った高山遠足でした。

天候にも恵まれて晴天の中で一日を過ごすことができました。

普段はなかなかできない友達との街めぐりは生徒にとって貴重な体験になったと思います。

各ご家庭におかれましては、事前の準備や本日の送迎にご協力いただきありがとうございました。

来週からはまとめの新聞づくりに取り組みます!

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【2学年】高山遠足 出発式

明日は2学年の遠足です。

遠足に先立ち、本日出発式を行いました。

 

生徒代表のあいさつの後、学校長より話がありました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

生徒は事前学習として班別に学習テーマを決めたり、自分たちでルールを考えたりして遠足に向け学習を進めてきました。

明日は高山の歴史や自然、食文化にふれる貴重な機会になることと思います。遠足当日の様子は後日おたよりやホームページでお伝えします。

 

 

明日の2年生の登校完了時刻は7:00です。また、バスの配車の都合上、7:20分まで校内の駐車場への立ち入りはご遠慮ください。

 

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1個2個セット
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この商品は医薬品です、同梱されている添付文書を必ずお読みください。

※商品リニューアル等によりパッケージ及び容量は変更となる場合があります。ご了承ください。

胃痛・胃酸の逆流などで胸がやける
荒れた患部を直接修復
水なしで飲む液タイプ
有効成分を荒れた患部に直接届けます。
スーッとした爽快感がすばやく広がります。
●痛みのもと(粘膜の荒れた患部)を直接保護・修復します
 スクラルファートが荒れた患部に直接貼りついて,胃酸などの攻撃から保護するとともに,患部を修復して,もとから治していきます。
●すばやく,かつ持続的に胃酸を中和します
 メタケイ酸アルミン酸マグネシウムと合成ヒドロタルサイトが胃酸をすばやくかつ持続的に中和して粘膜への刺激を軽減します。
●2つの生薬が胃の働きを助けます
 コウボクとソウジュツが胃の働きを高め,胃酸の排出を助けます。
医薬品の使用期限
医薬品に関しては特別な表記の無い限り、1年以上の使用期限のものを販売しております。
1年以内のものに関しては使用期限を記載します。
名称
胃腸薬
内容量
12包
使用方法・用法及び使用上の注意
次の量を食前または食間・就寝前に服用してください。

[年齢:1回量:1日服用回数]
成人(15才以上):1包:3回
15才未満:服用しないでください

用法関連注意
(1)用法・用量を厳守してください。
(2)中身をしぼり出すように服用してください。

■してはいけないこと
(守らないと現在の症状が悪化したり,副作用が起こりやすくなる)
1.次の人は服用しないでください
 透析療法を受けている人。
2.長期連続して服用しないでください
■相談すること
1.次の人は服用前に医師,薬剤師又は登録販売者に相談してください
 (1)医師の治療を受けている人。
 (2)次の診断を受けた人。
  腎臓病
2.服用後,次の症状があらわれることがあるので,このような症状の持続又は増強が見られた場合には,服用を中止し,この文書を持って医師,薬剤師又は登録販売者に相談してください
 便秘,口の渇き,吐き気
3.2週間位服用しても症状がよくならない場合は服用を中止し,この文書を持って医師,薬剤師又は登録販売者に相談してください
効能・効果
胃痛,胸やけ,胃酸過多,げっぷ(おくび),もたれ(胃もたれ),胃重,胃部膨満感,胃部不快感,胸つかえ,飲み過ぎ(過飲),吐き気(むかつき,二日酔・悪酔のむかつき,胃のむかつき,嘔気,悪心),嘔吐
成分・分量
1日服用量(3包・17.4g)中 成分 分量内訳
スクラルファート水和物1500mg
メタケイ酸アルミン酸マグネシウム1500mg
合成ヒドロタルサイト750mg
コウボク流エキス0.6mL(原生薬換算量0.6g)
ソウジュツ流エキス0.6mL(原生薬換算量0.6g)
添加物
キサンタンガム,アルギン酸プロピレングリコールエステル,乳酸,炭酸水素ナトリウム,ポリオキシエチレン硬化ヒマシ油,パラベン,エタノール,スクラロース,l-メントール,香料
保管および取扱い上の注意
(1)直射日光の当たらない涼しい所に保管してください。
(2)小児の手の届かない所に保管してください。
(3)他の容器に入れ替えないでください(誤用の原因になったり品質が変わります。)。
(4)使用期限を過ぎた製品は使用しないでください。
発売元、製造元、輸入元又は販売元、消費者相談窓口
会社名:ライオン株式会社
お問せ先:お客様センター お買い求めのお店又は下記にお問合せください
電話:0120-813-752
受付時間:9:00~17:00(土,日,祝日を除く)
原産国
日本
商品区分
医薬品

広告文責 株式会社レデイ薬局 089-909-3777
管理薬剤師:喜安 達也
リスク区分 第2類医薬品
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【1学年】宿泊学習(1日目)

5月10日~11日に国立能登青少年交流の家へ宿泊学習に行ってきました。

1日目はオリエンテーリングとキャンドルセレモニーを行いました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

天気にも恵まれ、オリエンテーリングでは、新しいクラスの仲間との絆を深めることができました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

和歌山のトリセツ 地図で読み解く初耳秘話 昭文社編集部

 

 

 

 

 

 

 

 

キャンドルセレモニーでは、厳粛な雰囲気な中で平和を祈り、連帯感や協調性、団結心を養うことや学校生活を頑張ることを誓いました。

2日目は野外活動を行います。

 

 

【1学年】宿泊学習(2日目)

宿泊学習2日目は野外活動を行いました。

生徒はカッター、カヌー、アーチェリー、いかだ作り、サイクリングに分かれて体験しました。

能登の雄大な自然を体全身で体験する貴重な時間となりました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2日間で新しい仲間との絆をグッと深めることができました。

これからも友達と協力して1学年の団結力をどんどん高めていってほしいです。

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